集中学生精神，提高他们的注意力对于他们的学习和能力的提高很有帮助，我们可以在学习实践活动中通过训练得到的。对于学生们来说，听课是学习新知识的活动过程，是学好学科知识的中心环节。这就需要我们老师多注意备课和学生的听课情况，否则的话就算备课备得再精彩,不听也是徒劳，只有认真听课了，学生的能力才会得到提高。
操作方法
（01）一、教师应当注重学生兴趣的培养。我们教师可根据学生情况进行多种方案的准备，其实说到底也就是自我能力的提高，提高了，驾驭课堂的能力也会提高，也能够及时的调动学生的学习积极性和参与性，比如我们可以通过故事、游戏、设悬念等多种方式调动学生的积极性和参与性，这样学生的有意注意也会提高。
（02）二、做好课前的暗示工作。也就是说，提前暗示自己这堂课很重要，给学生们一个格外注意的机会，让他们多想这些重要性，并以此引起我们对课堂学习的兴趣同时还要让他们认识到，没有老师的授课和指导，学生学习的困难就会增大，甚至学不下去。要常提醒自己听好老师的讲课，不要错过学习的好机会！
（03）三、在听课中，要学会积极思考，不能只当作听的内容，否则老师的声音就会变成催眠曲，使你慢慢进入瞌睡状态。因此，要一边听讲，一边很快地思考，弄懂所讲的意思，让大脑处于兴奋状态，在思考中，要学会分析哪些是重点，哪些是难点，同时做好笔记，这样也会提高自己的注意力。也就能使你的注意力集中在讲解的内容上。
（04）四、帮助学生明确明确每节课的学习目的。鼓励他们带着预习中的问题来听讲新课。这样，当教师要解决学生不懂的问题时，他的精神就会特别集中，课听得特别好。问题解决了，心情轻松愉快，就会感受到学习成功的喜悦。同时，我们教师多引导学生开拓思维，能够让学生说的自己坚决不说，这样，也会让学生有一种紧张思考，调动了学习的积极性。
（05）最后，尤其是文科教师，带动学生多读是很有好处的，通过读能够制造一种动静，让学生们在抑扬顿挫的声音中学习，提起自己的注意力，还会让学生有一种美的享受，久而久之也会形成一种好的习惯，最后让注意力集中成为一种良好的习惯，受益一生。
特别提示
多关注学生的思维。
可适当的进行注意力的训练。